留足余地 促进感悟

• 作者: 祁顺成
• 来源期刊: 新课堂：数学版
• 学科: 数学
• 关键词: 数学课堂教学 合作交流 教学理念 学习兴趣 学生
• 年，卷（期）: 2012,（4）
• 页码范围: 24-26
• 页数: 3页
• 分类号: O1-4

摘要

自主探究、合作交流、思考感悟的教学理念已深深扎根在小学数学课堂教学之中，以学生为主体、倡导学生的本性教学举措已蔚然成风。这样的课堂教学充分激发了学生的学习兴趣，增强了课堂的活跃气氛，使课堂的活力倍增。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	祁顺成		172	8	1.0	1.0