地理教学研究性学习的课堂组织

• 作者: 许树辉
• 来源期刊: 地理教育
• 学科: 教育
• 关键词: 研究性学习 地理教学 课堂组织 学科特性 地理学科 社会实践基础 社会实践性 方法论基础
• 年，卷（期）: 2012,（4）
• 所属期刊栏目: 地理广角
• 页码范围: 62-63
• 页数: 2页
• 分类号: G420
• 字数: 2111字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1005-5207-B.2012.04.035

摘要

一、地理学科特性与研究性学习开展 地理学是一门涉及多学科、跨领域的综合性交叉科学。地理学科文理兼备的综合性、社会实践性、区域性的特性决定了其在研究性学习中的基础地位和作用，为研究性学习的开展提供了内容基础、社会实践基础和方法论基础。如地理学中关于资源开发与合理利用、环境保护、产业布局与结构调整、交通运输、

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	许树辉	广东省韶关学院地理系	6	41	3.0	6.0