学校管理：少点约束,多点激励

• 作者: 姜霞芳
• 来源期刊: 江苏教育：教育管理
• 学科: 教育
• 关键词: 学校管理 激励 规章制度 决定性作用 被管理者 管制 学生
• 年，卷（期）: 2012,（2）
• 页码范围: 42-43
• 页数: 2页
• 分类号: G47

摘要

学校管理,重点在于管制还是激励？在很多人的眼里,管理的内涵就是＂管＂,就是管制,就是约束,就是制定一系列的规章制度,对被管理者进行管理和约束。比如对学生的管理,就是让他们在学校各项制度的范围内活动,将他们身上的顽劣性去除,从而培养他们身上的优点、优势。换句话说,就是多一点规范,少一点自由。学校管理,从理论上说,就是对人、财、物的管理。实际上,人、财、物三者中,人是最根本的,最为活跃的因素,是起决定性作用的因素。其他的两个因素,都是在人的支配之下才起作用的。从这个意义上来说,管好了人,就等于管好了学校。

作者信息

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1	姜霞芳		8	0	0.0	0.0