论学校教学制度的功能、问题及改进

• 作者: 徐爱杰
• 来源期刊: 教育导刊（上半月）
• 学科: 教育
• 关键词: 课程改革 教学制度 教学活动 教师教学行为
• 年，卷（期）: 2012,（8）
• 所属期刊栏目: 管理方略
• 页码范围: 46-49
• 分类号: G4
• 字数: 5266字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1005-3476.2012.08.014

摘要

教师行为的改变应该是课程改革政策实施的最终环节,国家教育政策与教师教学行为之间的一致性需要一系列制度的支持,而实际上学校缺少一些课程改革的支持性制度,教学制度在课程改革的过程中没有得到足够的重视,教学制度不能给教师实施新课程提供支持,这导致教育政策的实践转化环节出现了断裂.通过完善以教学制度为核心的教育政策的支持系统来进一步推进课程改革是一个必然的途径.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	徐爱杰	北京师范大学教育学部	2	1	1.0	1.0