PBL教学法在新疆少数民族护生内科护理学教学中的应用

• 作者: 兰彩虹 李伟东 阿西达·木沙
• 来源期刊: 全科护理
• 关键词: 以问题为基础的学习教学法 内科护理学 以授课为基础的学习教学法 新疆 少数民族
• 年，卷（期）: 2012,（19）
• 所属期刊栏目: 护理教育
• 页码范围: 1810-1811
• 页数: 2页
• 分类号: G424.1
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-4748.2012.019.058

摘要

[目的]探讨以问题为基础的学习(PBL)教学法在新疆少数民族护生内科护理学教学中的应用.[方法]选择1个班60 名护生为观察组,另1个班60 名护生为对照组,对照组采用传统的以授课为基础的学习(LBL)教学法,观察组采用PBL教学法.比较两组护生期末考试成绩、护生对护理教学的满意度、观察组护生对PBL教学效果的评价.[结果]观察组护生期末考试成绩、护生对护理教学的满意度均高于对照组;观察组护生对PBL教学效果的评价较高,认为PBL 教学模式使他们查阅、分析和口头表达能力等得到提高,使学习内容更容易理解及掌握.[结论]在新疆少数民族护生内科护理学教学中应用PBL教学法,可提高护理教学质量.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	兰彩虹		10	31	4.0	4.0
2	李伟东		21	42	4.0	5.0
3	阿西达·木沙		3	9	1.0	3.0