非熟练蒙—英双语者语义与词汇表征特点

• 作者: 七十三 侯友 李杰 杨伊生 王凤梅
• 来源期刊: 内蒙古师范大学学报（自然科学汉文版）
• 学科: 教育
• 关键词: 非熟练蒙英双语者 跨语言长时重复启动效应 语义表征 词汇表征
• 年，卷（期）: 2012,（1）
• 所属期刊栏目: 心理学
• 页码范围: 64-68,73
• 分类号: G449
• 字数: 5217字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1001-8735.2012.01.013

摘要

使用跨语言重复启动实验范式,考察非熟练蒙—英双语者蒙语与英语的语义表征和词汇表征的特点.语义判断任务实验表明,被试在测验阶段对学习阶段学过词的判断反应时显著快于未学习过的(p＜0.05),即在同语言条件下和跨语言条件下均出现了长时重复启动效应.词汇判断任务实验表明,同语言条件下学过比未学过的反应时快(P＜0.05),出现长时重复启动效应；跨语言条件下学与未学反应时无差异(p＞0.05),未获得长时重复启动效应.对于非熟练蒙-英双语者来说,实验结果支持概念共享、词汇分离表征的观点.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李杰	内蒙古师范大学内蒙古自治区心理学重点实验室	32	118	7.0	9.0
2	王凤梅	内蒙古师范大学内蒙古自治区心理学重点实验室	2	2	1.0	1.0
3	侯友	内蒙古师范大学内蒙古自治区心理学重点实验室	23	111	8.0	9.0
4	杨伊生	内蒙古师范大学内蒙古自治区心理学重点实验室	47	388	12.0	18.0
5	七十三	内蒙古师范大学内蒙古自治区心理学重点实验室	39	242	6.0	15.0