关于语文课堂教学厚度的思考

• 作者: 丁建莲
• 来源期刊: 教师博览：科研版
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂教学的厚度 文本的表现形式 学生的认知状态 思维的深度 教学过程纵深 有效教学的着力点
• 年，卷（期）: 2012,（2）
• 页码范围: 37-38
• 页数: 2页
• 分类号: G633.3

摘要

一堂优秀的语文课,追求教学厚度需基于文本的表现形式,顾及到学生的认知状态,致力于拓展学生思维的深度,让教学过程走向纵深,落实有效教学的着力点。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	丁建莲		5	5	1.0	2.0