论大学英语教师专业自我发展的自觉

• 作者: 曾勇
• 来源期刊: 南昌工程学院学报
• 学科: 地球科学
• 关键词: 大学英语教师 专业自我发展 自觉
• 年，卷（期）: 2012,（5）
• 所属期刊栏目: 科学·教育
• 页码范围: 10-13
• 页数: 4页
• 分类号: N45
• 字数: 5849字
• 语种: 中文

摘要

大学英语教师专业自我发展的自觉不仅是大学英语教师以主人翁的姿态自觉主动地促进自己的专业发展,而且也是大学英语教师个体成长的自我关照。大学英语教师专业自我发展的自觉对提升我国大学英语教学的整体水平和提高我国大学生英语综合能力具有十分重要的意义。然而,大学英语教师专业自我发展的自觉不会自动产生,它需要大学英语教师强烈的主观能动性和意志努力。大学英语教师专业自我发展自觉的理论分析和必要性研究显示目标自觉、探索自觉、反思自觉、学习自觉、合作发展自觉和与时俱进自觉是大学英语教师专业自我发展自觉得以实现的基本策略。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	曾勇	南昌工程学院外国语言文学系	39	79	4.0	7.0