作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
桑卡尔教授抛出一粒糖,一个学生接住了,教授叫了一声好:“这个同学对糖的落点判断得很好,我们马上要学的牛顿力学要解决的问题其实就是一个判断落点的问题。就是‘基于现在预测未来’。”
推荐文章
浅谈教学"开场白"
开场白
教学
激发兴趣
和谐氛围
教学过程中"开场白"的重要性
导论
绪论
开场白
高职物理课教学法初探
抓好环节
提高能力
物理课学生违纪处理技巧浅析
物理教学
注意力
处理技巧
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 美国教授物理课的开场白
来源期刊 学习之友 学科 社会科学
关键词 美国教授 开场白 物理课 牛顿力学 落点
年,卷(期) 2012,(2) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 61-62
页数 2页 分类号 G321.6
字数 语种
DOI
五维指标
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2012(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
美国教授
开场白
物理课
牛顿力学
落点
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
学习之友
月刊
1671-4474
44-1057/D
汕头市华山路18号三楼
出版文献量(篇)
8310
总下载数(次)
7
总被引数(次)
0
论文1v1指导