作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
园本教研活动的开展,顺应了新课程改革的需求,与教师的知识背景、工作特点和思维方式相匹配,从而逐渐成为当前幼儿园教育科研的主流模式。但是,教育经验告诉我们,教学改革理念变更越快,就越容易出现表面化和形式化的偏向。
推荐文章
创新园本教研活动方式强化园本教研角色功能
园本教研
活动方式
角色功能
园本教研的引领策略初探
园本教研
教研员
教师
引领策略
基于学习共同体的园本教研实施策略
学习共同体
园本教研
实施策略
幼儿园园本教研工作坊的活动方式创新
园本教研
工作坊
活动方式
团体辅导式
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 园本教研的创新策略
来源期刊 幼教博览 学科 教育
关键词 创新策略 园本教研 新课程改革 教研活动 知识背景 思维方式 主流模式 教育科研
年,卷(期) 2012,(3) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 24-25
页数 2页 分类号 G617
字数 语种
DOI
五维指标
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2012(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
创新策略
园本教研
新课程改革
教研活动
知识背景
思维方式
主流模式
教育科研
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
幼教博览
月刊
1008-164X
11-3971/G4
北京市西城区地安门西大街181号
82-937
出版文献量(篇)
2631
总下载数(次)
12
总被引数(次)
0
论文1v1指导