作者:
原文服务方: 景德镇学院学报       
摘要:
写作能力是二语输出能力的重要组成部分,本文探讨了词块理论在大学英语写作教学中的作用。实验表明,采用任务型教学法,学习者通过识别词块信息、记忆内化词块以及构建新的语言环境迁移词块这一过程,不但会激发学习兴趣,还可以促进写作能力的提高。
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文献信息
篇名 基于词块理论的大学英语写作能力培养研究
来源期刊 景德镇学院学报 学科
关键词 词块理论 词块 英语写作能力 任务型教学法
年,卷(期) 2012,(2) 所属期刊栏目 教育·教学
研究方向 页码范围 47-48,32
页数 3页 分类号 H314.2
字数 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1008-8458.2012.02.019
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 闫小平 渤海大学大学外语部 13 18 2.0 3.0
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研究主题发展历程
节点文献
词块理论
词块
英语写作能力
任务型教学法
研究起点
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
景德镇学院学报
双月刊
1008-8458
36-1340/G4
大16开
1986-01-01
chi
出版文献量(篇)
4659
总下载数(次)
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总被引数(次)
6296
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