小学语文课堂“美读”指导策略

• 作者: 曾禾
• 来源期刊: 教育探究
• 学科: 教育
• 关键词: 美读 吟哦讽诵 轻吟浅唱 密咏恬吟
• 年，卷（期）: 2012,（4）
• 页码范围: 52-53
• 页数: 2页
• 分类号: G623.2

摘要

美读是诵读的最高层次。在诵读指导的过程中,结合学生的实际,把"美读"指导分为三个层次:出于口——于初读时吟哦讽诵;思于心——于品读时轻吟浅唱;发于情——于熟读时密咏恬吟,逐层递进,循序渐进,就能使文章"与我为化,不知是人之文,我之文也",从而达到事半功倍的效果。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	曾禾	福州市仓山区第二中心小学	2	0	0.0	0.0