构筑教研对话平台引领教师专业化成长

• 作者: 绪云
• 来源期刊: 幼教博览
• 学科: 教育
• 关键词: 教师专业化成长 教研活动 对话平台 教师专业成长 教育行为 教师主体性 幼儿园 办园质量
• 年，卷（期）: yjbl_2012,（3）
• 页码范围: 32-33
• 页数: 2页
• 分类号: G451.2

摘要

教研活动是幼儿园为提高办园质量，促进教师专业成长的研究活动。综观我们以往传统的幼儿园常规教研活动可以发现存在着诸多的局限。在方式上以大规模的口头传授和观摩教学为主，听和看是教师获取新观念和行为的主渠道，在内容上有很大的随意性，这种由外向内的灌输致使教育观念和教育行为脱节，教师主体性得不到发挥，导致低水平的重复。这样的教研活动已远远不能满足教师的需要和幼儿园发展的需要。