浅谈课堂教学“意外”的应对策略

• 作者: 王平
• 来源期刊: 中学时代
• 关键词: 意外 情境 学生见解 偶发事件 教学资源
• 年，卷（期）: 2012,（1）
• 所属期刊栏目: 教学实践
• 页码范围: 135
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

课堂教学中常会出现一些“意外”情境,上课时被突如其来的偶发事件打断、学生认知出现“独到见解”和“独特体验”并非什么新鲜事.教师处理得当,因势利导,以变应变,恰当运用,则可以将之转化为有价值的课堂生成教学性资源,成为课堂教学的新亮点,提高课堂效率.一、抓住“意外”情境,服务课堂教学；二、利用“独到见解”,延伸课堂教学；三、突出亲身体验,充实课堂教学.总之,课堂上,我们应该多一点对学生学习过程的关注,多一点对学生错误的关注,多一点对学生独特感悟的关注,要充分利用课堂教学的生成性资源服务于课堂教学.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王平		12	16	3.0	3.0