教育公正理念下的教育均衡发展层级设想

• 作者: 张路
• 来源期刊: 基础教育研究
• 关键词: 教育公正 教育均衡 教育均衡发展层级设想
• 年，卷（期）: 2012,（23）
• 所属期刊栏目: 教育论坛
• 页码范围: 3-5
• 页数: 3页
• 分类号: G522.3
• 语种: 中文

摘要

教育均衡发展是为了改变我国教育发展不均衡的现状，目标是为了实现个体的自我发展，而教育公正是以“推动教育均衡发展、实现个体自我发展”为目标的一种理念。教育公正理念下教育均衡发展可以分为教育基本权利得到保障的初级层次、教育资源优化配置的中级层次、受教育个体的自我实现的理想层级。在我国，第一层级已经实现，第二层级正在深化，第三层级的理论需要完善，实践更需要探索、创新。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张路	河南大学教育科学学院	7	25	3.0	5.0