对中小学教育管理体制改革的方向性思考

• 作者: 吕建生
• 来源期刊: 教育科学文摘
• 学科: 教育
• 关键词: 教育管理体制改革 方向性 中小学 学校教育 教育教学改革 教学活动 积极主动性 行为活动
• 年，卷（期）: 2012,（2）
• 页码范围: 22-23
• 页数: 2页
• 分类号: G521

摘要

管理是人们的一种社会行为活动，其中人是最为活跃的因素。在学校，主要的人员组成是领导、教师和学生，而教师是学校教育、教学活动中的主导者，他们直接面对的是学生。而学生是其余成员的服务对象，是教育、教学活动中的主体。所以，学校教育管理体制改革的重点应是改革传统的、固有的师生管理模式，激发他们参与到教育教学改革当中的热情。学校教育管理体制改革的主要目标是充分调动教师与学生的积极主动性，建立合理的、富有活力的管理体制，促进教育模式的全面转轨，培养并增强教育事业的整体活力，不断提高教育质量，为国家培养一大批高素质的人才。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吕建生		3	10	1.0	3.0