赞美不等于夸大其词

• 作者: 朱丹丹
• 来源期刊: 班主任
• 学科: 教育
• 关键词: 赞美 课堂评价语言 中央电视台 学生 老师 教研室 主持人 课后
• 年，卷（期）: 2012,（11）
• 所属期刊栏目: 反思与成长
• 页码范围: 29-29
• 页数: 1页
• 分类号: G420
• 语种: 中文

摘要

我曾经是一个忽视课堂评价语言的老师,学生回答完问题后,常常用＂好、不错、还行＂等简单的语言进行评价,有时甚至没有评价,只是两个字＂请坐＂。教研室杨老师听了我的课后,指出了我的问题。我发现杨老师讲得很有道理,于是决定不再吝惜对学生的赞美。我开始在课堂上鼓励学生。学生读书的音质不错,我说：＂你的水平和中央电视台的主持人相差无几。＂学生写了一篇不错的文章,我说：＂其实你的能力已经达到了作家水准。”……听到这样的赞美，学生总是笑嘻嘻的，我也很得意，以为自己已经懂得了课堂评价的真谛。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	朱丹丹		4	0	0.0	0.0