专业化视角下教师的教育信念审视——以高校非师范类教师为例

• 作者: 朱沛雨
• 来源期刊: 教育与教学研究
• 关键词: 教育信念 教师专业化 非师范专业
• 年，卷（期）: 2012,（11）
• 所属期刊栏目: 教师教育与发展
• 页码范围: 20-22,40
• 页数: 4页
• 分类号: G451.6
• 语种: 中文

摘要

教育信念是教师信奉并付诸实践的教学观念，正确的教育信念对于教师专业化具有认知引领、情感认同、意志强化的作用。但是，当前高校内有部分非师范类教师存在教育信念陈旧、错误、贫乏、淡化等问题。为提升自己专业化水平，高校非师范类教师需要通过教育知识学习、教学实践反思、工作环境变换、学校文化提升等方式不断提升、更新和巩固自己的教育信念。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	朱沛雨		33	79	6.0	7.0