积极心理学在班级管理中的应用

• 作者: 黄冬梅
• 来源期刊: 基础教育研究
• 关键词: 班级管理 积极心理学 应用 学校管理 集体荣誉感 教育教学 留守孩子 常规管理
• 年，卷（期）: 2012,（8）
• 所属期刊栏目: 班主任之家
• 页码范围: 55-56
• 页数: 2页
• 分类号: G451.6
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1002-3275.2012.08.023

摘要

班级管理是学校管理的基础，良好的班级管理是学校实施教育教学的重要保障。我校大多数学生来自农村，他们中很多都是留守孩子，这给班级常规管理带来一些问题。其中最突出的问题是学生缺乏集体观念，行为比较散漫；由于缺少家长监督，他们上进心不强，学习不够认真，等等。针对这些问题，我将积极心理学的一些基本理论运用到班级管理中，取得了良好的教育效果。现将一些做法总结如下。 一、培养学生的集体荣誉感和自豪感

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄冬梅		1	16	1.0	1.0