创新实验课堂提高生物教学质量

• 作者: 马晓晔
• 来源期刊: 特区教育
• 年，卷（期）: 2012,（1）
• 所属期刊栏目: 教学一线
• 页码范围: 57-59
• 页数: 3页
• 语种: 中文

摘要

随着新课改的深入,实验教学在生物教学中所占的分量越来越重.高中生物新课程提倡激发学生创新思维,培养其自主学习能力,实验是其中重要的组成部分.加强实验教学,可以使学生学会研究科学的基本方法,培养学生观察、设计、思维、动手等多方面的能力;可以极大地提高学生的学习兴趣,调动学生学习的主动性、积极性.因此,笔者以为,积极开展实验教学,是改进中学生物教学的一条有效途径. 一、实验前的准备工作 实验前的准备包括材料用具的准备、教师预做实验、学生的准备等. 正确取材是实验成功的第一步.很多学生实验失败的原因,都是因为取材不正确.因此在课前,教师首先要提前准备好实验所需的仪器、用具、试剂、材料等等.例如,在必修模块——“观察DNA和RNA在细胞中的分布”的实验中,需要用到吡罗红甲基绿染色剂.其原粉剂比较少见,需要提前订购.该试剂需要教师自行配制,且溶解时间较长,这就需要教师必须提前做好准备.另外,有些实验材料必须是新鲜的,这也需要教师在实验前的短时间内完成必要的处理.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	马晓晔		1	0	0.0	0.0