如何在高中开展和指导历史研究性学习——以《基督教在兰州的发展现状》为例

• 作者: 陈璐
• 来源期刊: 学园：教育科研
• 学科: 教育
• 关键词: 新课程 历史 研究性学习
• 年，卷（期）: 2012,（13）
• 所属期刊栏目: 教学论坛
• 页码范围: 89-90
• 页数: 2页
• 分类号: G632
• 字数: 2384字
• 语种: 中文

摘要

新课改对高中研究性学习有明确的学分要求，这就对学生和教师提出了新要求。本文拟以一个研究性学〉--j案例为例，通过对实际案例探究过程的阐述，展示历史研究性学习在开展过程中的情况和遇到的问题，以期对研究性学习在新课改后的良好开展有所裨益。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈璐		2	0	0.0	0.0