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摘要:
新学期,我担任初一(8)班班主任。接班没多久,王宇龙便引起了我的注意:他学习基础差,上课无精打采,经常接老师的话茬儿;自习课上要么搞小动作,要么和同学说话,影响别人学习;一下课就和同学打闹,追着同学满教室跑,碰得课桌东倒西歪……开学没几天,学生们便接二连三地向我告他的状,可我每次批评教育他时,他都满是借口,而且理由听起来都很充分,似乎他才是“受害者”。
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内容分析
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文献信息
篇名 学生帮我找『缺点』
来源期刊 班主任 学科 教育
关键词 学生 学习基础 批评教育 新学期 班主任 自习课 同学 受害者
年,卷(期) 2012,(11) 所属期刊栏目 学生教育与转化
研究方向 页码范围 32-33
页数 2页 分类号 G641
字数 语种 中文
DOI
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序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 王玉红 4 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
学生
学习基础
批评教育
新学期
班主任
自习课
同学
受害者
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
班主任
月刊
1002-560X
11-1125/G4
16开
北京市
1985
chi
出版文献量(篇)
5315
总下载数(次)
2
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