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摘要:
介绍了国外广泛应用的4种信息素养教育模型,比较分析了他们的相似性,并从研究角度、侧重点两方面比较了其不同之处,同时指出了4种模型在我国应用时需注意的问题.
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启示
高校如何实施信息素养教育
信息素养
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高校
基于《高等教育信息素养框架》的医学信息素养教育实践
高等教育信息素养框架
阈值概念
阈值能力
论大学生信息素养教育
大学生
素质教育
信息素养
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
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文献信息
篇名 国外信息素养教育模型比较
来源期刊 中华医学图书情报杂志 学科 医学
关键词 信息素养教育 信息素养教育模型 比较研究
年,卷(期) 2012,(2) 所属期刊栏目 专业教育
研究方向 页码范围 50-54
页数 分类号 R-058
字数 4965字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1671-3982.2012.02.018
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 张帆 新乡医学院管理学院 104 439 11.0 15.0
2 侯露露 新乡医学院管理学院 4 40 3.0 4.0
3 郝哲 新乡医学院管理学院 4 39 3.0 4.0
4 杨小敏 新乡医学院管理学院 3 25 2.0 3.0
传播情况
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引文网络
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二级参考文献  (26)
共引文献  (95)
参考文献  (4)
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2020(1)
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研究主题发展历程
节点文献
信息素养教育
信息素养教育模型
比较研究
研究起点
研究来源
研究分支
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期刊影响力
中华医学图书情报杂志
月刊
1671-3982
11-4745/R
大16开
北京市海淀区西四环中路59号
2-714
1991
chi
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