多媒体在初中数学教学中“度”的把握

• 作者: 李毅强
• 来源期刊: 山西电教
• 学科: 教育
• 关键词: 初中数学教学 初中教学 数学教育教学 多媒体优势 多媒体使用 数学问题 教学效果 多媒体课件 思维特
• 年，卷（期）: sxdj_2012,（4）
• 页码范围: 36-37
• 页数: 2页
• 分类号: G633.6

摘要

【正】在初中教学中引入多媒体,可以向学生展示图形、文字、声音、动画等,使抽象的数学问题变得形象、具体,让枯燥的数学教学增加了趣味性,将复杂变简单,让学生感到既形象直观、生动有趣,又便于理解,易于接受。然而,在应用过程中,应该把握好多媒体使用的尺度,这样才能够把多媒体优势发挥得恰到好处。笔者结合长期的初中数学教育教学实践,就多媒体教学中的应用谈几点认识。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李毅强		1	0	0.0	0.0