PDCA在临床教学中对护理临床带教老师有效性的影响

• 作者: 张红艳 李红波
• 来源期刊: 青岛医药卫生
• 学科: 医学
• 关键词: PDCA 临床教学 护理 临床带教
• 年，卷（期）: 2012,（6）
• 所属期刊栏目: 卫生教学
• 页码范围: 470-471
• 页数: 2页
• 分类号: R471
• 字数: 1997字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1006-5571.2012.06.037

摘要

目的 比较PDCA指导下的临床带教方法和传统临床带教方法对护理临床带教老师有效性的差别.方法 以2005年护理实习生37人和6名带教老师为试验对象,随机分为对照组和试验组.采用传统临床带教方法和PDCA指导下的新临床带教方法.学生在出科时用有效临床带教老师特征评分表(Nursing Clinical Teacher Effectiveness Inventory)为自己的带教老师打分.统计数据用SPSS10.0统计软件进行分析.结果 试验组与对照组的护理临床带教老师有效性评分在教学方法方面差异有统计学意义,教学内容与教学态度方面差异无统计学意义.结论 PDCA指导的新带教方法有利于提高临床护理带教老师的带教有效性,有利于提高教学效果.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张红艳		4	7	1.0	2.0
2	李红波		1	6	1.0	1.0