“变异”分析在高等院校应用型文科专业案例教学中的应用——以贵州“6·28”瓮安事件为例

• 作者: 任宗哲 李尧远
• 来源期刊: 教育理论与实践.学科版
• 学科: 教育
• 关键词: “变异”分析 高等院校 应用型文科专业 案例教学
• 年，卷（期）: jyllysjxkb_2012,（4）
• 页码范围: 43-45
• 页数: 3页
• 分类号: G642.0

摘要

在高等院校应用型文科专业案例教学过程中,问题设计与案例分析的传统方法存在重历史轻未来、重静态轻变化、重整体轻细节的不足。如果在案例问题设计和案情分析的过程中把选择的变量按照＂如果不是这样,将会怎样＂的逻辑进行变异分析,将取得动静结合、深入浅出和举一反三的效果,这种方法有利于培养高校应用型文科专业学生的应用能力。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	任宗哲		37	294	11.0	16.0
2	李尧远		33	209	8.0	13.0