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中小学生对样本的认知发展研究
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摘要：
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中小学生灾害认知水平的研究现状
中小学生
灾害认知
研究现状
综述
中小学生科学推理能力发展现状研究——以北京市中小学生为样本
科学教育
科学推理能力
北京市中小学生
积极心理学对中小学生教育研究的启示
积极心理学
中小学生
心理健康教育
中小学生近视研究进展
流行现状
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数学通报
主办单位：
中国数学会
北京师范大学
出版周期：
月刊
ISSN：
0583-1458
CN：
11-2254/O1
开本：
大16开
出版地：
北京市师范大学
邮发代号：
2-501
创刊时间：
1936
语种：
chi
出版文献量（篇）
4979
总下载数（次）
6
总被引数（次）
20767
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