分类·感化·引导——如何帮助班级“不合群”学生

• 作者: 陈宇
• 来源期刊: 班主任
• 学科: 教育
• 关键词: 学生成长 班级 合群 学生个性发展 引导 感化 分类 和谐相处
• 年，卷（期）: 2012,（11）
• 所属期刊栏目: 我该怎么办
• 页码范围: 50-52
• 页数: 3页
• 分类号: G622
• 语种: 中文

摘要

几乎每个班都有这样几个学生,他们性格＂孤僻＂或＂偏执＂,独来独往,较少和其他同学交往;他们游离于集体之外,对班级很多活动漠不关心,给人的感觉是比较冷漠、＂不合群＂。那么,如何帮助这些学生,让他们较好地融入集体,与同学和谐相处呢？我的建议如下：一、放平心态,举重若轻对于这些孩子,班主任首先要放平心态。其实只要有人群的地方,都会有＂另类＂的人,只是因为在班级中,有责任心的班主任希望全班学生都能团结和谐、＂一个都不能少＂,这样所导致的矛盾才显得较为突出。一个班级本来就是由各种性格的学生组成的，如果千人一面，反而不正常了。班级应该成为学生成长的沃土，能接受和容纳各种类型的孩子，为每一个人提供宽容、安全、友善的生长环境。有些班主任试图改变学生的个性，这种做法的初衷可能是好的，但其效果不一定理想，甚至可能是反向的。我们不能以自己的意志或者好恶去“塑造”学生，因为这反而可能给学生个性发展和成长带来不利。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈宇		3	0	0.0	0.0