如何走出名著阅读教学的误区

• 作者: 习显红
• 来源期刊: 河南教育：基教版
• 学科: 教育
• 关键词: 阅读教学 名著阅读 误区 阅读兴趣 阅读面 阅读量 学生 读书
• 年，卷（期）: 2012,（2）
• 所属期刊栏目: 视点
• 页码范围: 48-48
• 分类号: G623.23
• 字数: 1876字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1003-2223-B.2012.02.035

摘要

课标强调：扩大阅读面，增加阅读量，培养学生的阅读兴趣，少做题，多读书，读好书，每学年阅读两三部名著等。这充分说明名著阅读已经成为阅读教学不可或缺的环节之一，其作用不容小觑。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	习显红		5	0	0.0	0.0