随风潜入夜 润物细无声——谈《早期教育》促教师专业化成长

• 作者: 郑慧
• 来源期刊: 江苏教育宣传
• 学科: 教育
• 关键词: 教师专业化 早期教育 教育思想 教育能力 知识结构 教学实践 拓展性 动态性
• 年，卷（期）: jsjyxc_2012,（4）
• 页码范围: 43-44
• 页数: 2页
• 分类号: G650

摘要

教师专业成长是指教师参加工作以后的教育思想、知识结构和教育能力的不断发展。由于教育的动态性和拓展性,教育技能和素质只有在教育、教学实践中才能得以不断认识和提高。教师的专业成长虽然在很大程度上受教师所处环境的影响,但更重要的是取决于自己的学习和作为。如何架设自己专业成长的通道？可以说,幼教期刊《早期教育》杂志对我的帮助很大,她是一本让我这样的幼教工作者专业化迅速成长的引领者。她的作用虽是润物细无声,却是实际而有效。一、《研究与探索》栏目：

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1	郑慧		2	0	0.0	0.0