言语-语言障碍治疗专业人才培养模式研究

• 作者: 曹兴泽*
• 来源期刊: 中国听力语言康复科学杂志
• 关键词: 言语—语言障碍 言语病理学 言语治疗师 培训模式
• 年，卷（期）: 2012,（6）
• 页码范围: 460-462
• 字数: 3825字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-4933.2012.06.015

摘要

加大言语—语言障碍治疗专业人才培养力度,对于听障儿童的全面康复具有重要意义.本文在介绍美国言语治疗师培养模式的基础上,结合我国当前言语病理学专业和言语—语言障碍治疗专业人才培养现状,笔者提出通过短期培训、编写相关教材、合作办学等途径培养我国言语—语言障碍治疗相关人才的建议.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	曹兴泽*		1	3	1.0	1.0