把植物园搬进校园——基于“百草园”的小学科学实践活动探究

• 作者: 王连飞
• 来源期刊: 浙江教育技术
• 学科: 教育
• 关键词: 小学科学 生物部分 实践活动
• 年，卷（期）: 2012,（5）
• 页码范围: 12-13
• 页数: 2页
• 分类号: G623.6

摘要

小学生科学态度的培养,探究能力的提高,都需要在科学实践中实现。山区学校受地理条件、信息、师资等因素制约,科学实践活动难以经常化、系列化开展。笔者积极探索山区学校利用生物资源服务科学教学的路子,采集当地的植物,种植到学校操场边缘的绿化带里,并将其命名为"百草园"。园内种植的植物有八十多科,三百余种,它们在根、茎、叶、花、果实的形态各具典型性,为科学课堂教学和实践活动提供了物质基础。笔者组织学生开展植物种植、观察、管理、标本制作、摄影等课内外实践活动,组织教师进行校本课程开发,通过科学教材和本地资源之间的"嫁接",使科学课扎根于农村沃土,实现了基地功能的最大化,探索出了"基地+活动"",课内+课外"的山区小学科学实践活动模式。

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