促使学生智慧成长：课堂教学文化的反思与重构

• 作者: 陈列
• 来源期刊: 遵义科技
• 学科: 工学
• 关键词: 智慧 知识 课堂教学文化 重构
• 年，卷（期）: 2012,（6）
• 页码范围: 6-10
• 页数: 5页
• 分类号: TH16

摘要

智慧教育是当代社会发展对教育的必然要求，“智慧人”取代“知识人”成为现代教育的育人方向。然而，“知识主宰一切”的既有课堂教学文化阻碍了学生个性化发展与实践智慧成长，为了促使学生的智慧成长，必须以培养智慧主体为价值取向，使学生在智慧型教师的引领下成为智慧学习者，创设交往与对话的课堂教学情境，使课堂教学实践走进生活世界，重构课堂教学文化。

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序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈列		10	44	4.0	6.0