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以读为本,“读”领风骚
内容
思路
语言
个性
浅谈语文教学中的“以读为本”
小学语文
境中诱读
读中引读
说中带读
练中导读
评中促读
以读为本,让语文课更有"语文味"
感知
悟情
培养语感
积累
在阅读教学中要“以读为本”
通读
细读
品读
诵读
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 以读为本 培养语感
来源期刊 教学案例 学科 教育
关键词 语感 以读为本 培养 心理活动过程 直觉思维 感性与理性 能动反映 语言现象
年,卷(期) 2012,(11) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 7-9
页数 3页 分类号 G623.2
字数 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 张仁林 3 2 1.0 1.0
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节点文献
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2012(0)
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研究主题发展历程
节点文献
语感
以读为本
培养
心理活动过程
直觉思维
感性与理性
能动反映
语言现象
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
教学案例
双月刊
长春市红旗街1188号
出版文献量(篇)
953
总下载数(次)
11
总被引数(次)
0
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