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摘要:
12年前,初出大学校门的我朝气蓬勃,奋发向上,认真钻研教材,全面讲解每一个知识点,生怕有所遗漏;每天早来晚走,抓紧课堂上的每一分钟,即使课间休息时间,只要下一节课的老师没进教室,我都丝毫不会浪费。渐渐地,拖堂成了家常便饭,学生背地里喊我"唐老鸭"(堂老压),我也没太在意。因为我坚信学生总有一天会明白我是为了他们好,再说哪个老师没被学生起过外号呀?
内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 “堂老压”变形记
来源期刊 班主任 学科 教育
关键词 变形记 钻研教材 休息时间 知识点 学生 老师 校门 大学
年,卷(期) 2012,(11) 所属期刊栏目 反思与成长
研究方向 页码范围 54-55
页数 2页 分类号 G632
字数 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 蒋海燕 4 13 2.0 3.0
传播情况
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2012(0)
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研究主题发展历程
节点文献
变形记
钻研教材
休息时间
知识点
学生
老师
校门
大学
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
班主任
月刊
1002-560X
11-1125/G4
16开
北京市
1985
chi
出版文献量(篇)
5315
总下载数(次)
2
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