分轨还是合轨：关于德国中等教育三元制的一些争论的考察

• 作者: 彭正梅
• 来源期刊: 基础教育
• 学科: 教育
• 关键词: 文理中学 三元制 综合中学 教育公平 教育质量
• 年，卷（期）: 2012,（6）
• 所属期刊栏目: 国际教育
• 页码范围: 112-118
• 页数: 7页
• 分类号: G639.516
• 字数: 8508字
• 语种: 中文

摘要

德国中等教育三元制的长处在于不仅对优秀人才进行充分教育，同时还对二流的平庸的能力加以培养。这种强调给予个体以适合其能力倾向的教育的三元制，与西方其他多数国家的综合中学模式形成鲜明的对比，体现了一种务实的教育公平之道。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	彭正梅	华东师范大学国际与比较教育研究所	63	287	10.0	13.0