从课程设计视角推进校长培训专业化

• 作者: 许发梅
• 来源期刊: 基础教育研究
• 关键词: 校长专业化 校长培训 课程设计 资源整合能力 校长专业发展 职业道德 专业化标准 课程标准
• 年，卷（期）: 2012,（8）
• 所属期刊栏目: 短章集萃
• 页码范围: 60-60
• 页数: 1页
• 分类号: G471.2
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1002-3275.2012.08.026

摘要

伴随着校长专业化日益成为人们探讨的热点问题，校长培训专业化也逐渐被提上了日程。笔者从培训课程设计在校长培训专业化过程中的重要性分析人手，尝试从培训课程观、课程标准、课程内容与实施等方面探究推动校长培训专业化的路径和对策。 1．校长培训专业化的内容 校长培训作为一种为校长专业发展提供专业化教育服务的职业，其专业化标准主要体现在校长培训师的专业程度、培训设计的科学性、培训管理的规范性及培训资源的整合性等方面。其中，培训课程设计作为一个技术性很强的T作，对设计者的学术素养、资源整合能力、课程设计能力及职业道德都有很高的要求。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	许发梅		1	0	0.0	0.0