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摘要:
《家畜生态学》课程的教学过程与畜牧其它专业课程相比存在理论性、宏观性过重的缺陷,使得教学过程中学生求知的兴趣没有得到充分的激发,学习积极性不高.在教育部促进教学改革的方针指导下,深入研究了《家畜生态学》课程内容的特点和该学科的应用热点,提出了一些在《家畜生态学》课程开展研究性教学的思路,为《家畜生态学》课程教学的发展提升提供有限的参考.
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文献信息
篇名 《家畜生态学》研究性教学的思路
来源期刊 家畜生态学报 学科 农学
关键词 家畜生态学 研究性教学 畜牧专业 教学改革
年,卷(期) 2012,(3) 所属期刊栏目 教学园地
研究方向 页码范围 121-123
页数 分类号 S811.6
字数 3818字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1673-1182.2012.03.028
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 杨章平 扬州大学动物科学与技术学院 200 1464 19.0 27.0
2 李锐 扬州大学动物科学与技术学院 9 27 4.0 4.0
3 冀德君 扬州大学动物科学与技术学院 93 384 8.0 13.0
4 陈丹 扬州大学动物科学与技术学院 15 112 7.0 10.0
5 甘宗辉 扬州大学动物科学与技术学院 9 79 5.0 8.0
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研究主题发展历程
节点文献
家畜生态学
研究性教学
畜牧专业
教学改革
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
家畜生态学报
月刊
1673-1182
61-1433/S
16开
陕西杨凌西北农林科技大学
1980
chi
出版文献量(篇)
3988
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5
总被引数(次)
22521
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