中小学校本教研存在的问题与对策

• 作者: 李佳孝 谢晓琴 高莲莲
• 来源期刊: 文史博览：理论
• 学科: 教育
• 关键词: 校本教研 科研兴校 中小学教育
• 年，卷（期）: 2012,（7）
• 所属期刊栏目: 教育
• 页码范围: 83-85
• 页数: 3页
• 分类号: G622
• 字数: 5213字
• 语种: 中文

摘要

校本教研是提高中小学教师素质,推动学校可持续发展的有效途径。由于对校本教研存在认识偏差、研究制度不规范、专业引领不够、缺乏校本教研氛围等因素,致使校本教研在中小学的成效并不显著。端正校本教研观念、建立有效的管理制度、加强教研的专业引领、营造校本教研文化,可以促进中小学校本教研的深入开展,真正发挥＂科研兴校＂的作用。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	高莲莲	西华师范大学四川省教育发展研究中心	7	2	1.0	1.0
2	李佳孝	西华师范大学四川省教育发展研究中心	86	249	8.0	12.0
3	谢晓琴	西华师范大学四川省教育发展研究中心	4	1	1.0	1.0