基于应用型人才的健康人格培养与中国现当代文学史教学改革

• 作者: 刘明 卢晓
• 来源期刊: 教育与教学研究
• 关键词: 中国现当代文学史 应用型 健康人格 人文素养 可持续发展
• 年，卷（期）: 2012,（6）
• 所属期刊栏目: 高校学科教学
• 页码范围: 72-76
• 页数: 5页
• 分类号: G642.0
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-6120.2012.06.021

摘要

基于社会对于人才需求的应用型、复合型变化，中文专业特别是中国现当代文学史课程也必须相应地进行教学改革，把审美能力、写作能力、专业能力的培养与人文素养、健康人格、创新能力培养结合起来。教学改革路径为：教学定位从知识传授转向能力素养培养；教学模式从教师的“一言堂”转向多维的“对话交流”；教学重点从“史”的灌输转向“文”的阅读分析；教学方式从教师的单向分析鉴赏转向教师预设目标，师生、生生之间的讨论对话；考试模式从“一纸定全局”的考试转向分层给成绩的多雏考试制度。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘明	广西大学行健文理学院	13	34	4.0	5.0
2	卢晓	广西大学行健文理学院	28	93	6.0	9.0