生物学师范生对科学模型的认识

• 作者: 范锴 陈志伟
• 来源期刊: 生物学通报
• 学科: 社会科学
• 关键词: 生物学师范生 科学模型 认识
• 年，卷（期）: 2012,（6）
• 所属期刊栏目: 教学专题研究
• 页码范围: 26-29
• 分类号: G320
• 字数: 3705字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.0006-3193.2012.06.010

摘要

通过问卷调查的方法对生物学师范生模型本质观进行了调查.结果表明,生物学师范生对科学模型的认识大多停留在形象阶段,缺乏深刻的抽象理解；大多处于“实体的复制”和“介于实体与抽象之间”的层次；他们对“模型的可变性”认同度较高,而对“模型的发展性”认识不足；他们对科学模型的认识水平未随年级的升高而提升.为此建议:应给学生开设HPS课程；应给学生提供建模的机会；教师应重视模型教学；专业教科书应融合模型方法的知识.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈志伟	杭州师范大学生命与环境科学学院	57	437	10.0	19.0
2	范锴	杭州师范大学生命与环境科学学院	3	9	2.0	3.0