“表述、研讨和提问”的教学活动方式与教师德业发展

• 作者: 朱肃霞
• 来源期刊: 现代教学
• 学科: 教育
• 关键词: 教学活动方式 提问 师德 行为特征 教学方式 以学定教 课堂 学生
• 年，卷（期）: 2012,（3）
• 页码范围: 18-19
• 页数: 2页
• 分类号: G441

摘要

“表述、研讨和提问”的教学活动方式是指以学生的课堂表述、研讨和提问为主要外显行为特征的课堂教学活动方式。这种以学生为表述、研讨和提问主体的课堂教学活动方式与教师原来的教学方式有很大不同，实际上是要从原来习惯的“以教论教”进入到“以学定教”的状态，其中充满着教师对自己原有状态的反思与突破，而此过程即教师德业发展的过程。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	朱肃霞		14	7	1.0	2.0