采用"导师个性化引导,学生自主性学习"模式培养药理学研究生

• 作者: 张俊秀 杨解人
• 来源期刊: 安徽医药
• 学科: 医学
• 关键词: 研究生教育 药理学 个性化引导 自主学习
• 年，卷（期）: 2012,（2）
• 所属期刊栏目: 医药教育
• 页码范围: 275-278
• 分类号: R96-4
• 字数: 5587字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1009-6469.2012.02.063

摘要

应用"导师个性化引导,学生自主性学习"的培养模式,引导研究生制定个性化学习规划,优化专业课程体系,强化专业英语,注重培养自主创新的科研素质和教学能力,使他们实现学业与就业的双丰收,成为德才兼备的综合素质较高的医学人才.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨解人	皖南医学院基础部药理学教研室	126	764	14.0	20.0
2	张俊秀	皖南医学院基础部药理学教研室	26	110	5.0	9.0