“再创造”原则指导下的数学课堂活动

• 作者: 吴宏
• 来源期刊: 曲阜师范大学学报（自然科学版）
• 学科: 教育
• 关键词: "再创造"原则 数学课堂 策略
• 年，卷（期）: 2012,（1）
• 页码范围: 125-128
• 分类号: G423
• 字数: 4398字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1001-5337.2012.01.029

摘要

新课程改革背景下,数学教育研究者,在数学课堂中运用弗赖登塔尔的“再创造”原则,搭建教师和学生双边活动的交流平台,为学生创设一个开放性的、现实的、主动探究的学习情境,培养学生的“再创造”能力,实现学生独立创新能力的培养和发展.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吴宏	喀什师范学院数学系	21	46	5.0	6.0