教师德业兼修理念下高中数学教学设计的思考

• 作者: 陈振华
• 来源期刊: 现代教学
• 学科: 教育
• 关键词: 数学教学设计 高中 修理 师德 学生认知 教学内容 教材 教师
• 年，卷（期）: 2012,（3）
• 页码范围: 20-21
• 页数: 2页
• 分类号: G423

摘要

教学内容与学生认知的切合度十分重要，它是教师吃透教材的引领，也是目标达成的重要基础，然而这种切合度的实现要依靠学生学习中产生的“问题”。从这个意义上说，我们认为：问题与学生认知的切合度，也是分析一节课、设计一节课的重要角度。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈振华		9	4	1.0	2.0