高中物理¨理论教学”与“实验教学”的互动与能动

• 作者: 顾建新
• 来源期刊: 中学物理：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 普通高中物理课程标准 实验教学 理论教学 科学探究方法 自主学习能力 物理规律 思维习惯 物理知识
• 年，卷（期）: 2012,（3）
• 页码范围: 1-3
• 页数: 3页
• 分类号: G632.3

摘要

“学习科学探究方法，发展自主学习能力，养成良好的思维习惯，能运用物理知识和科学探究方法解决一些问题”是《普通高中物理课程标准》中的重要目标之一，要求学生经历科学探究过程，认识科学探究的意义，尝试应用科学探究的方法研究物理问题，验证物理规律．通过物理概念和规律的学习过程了解物理学的研究方法，认识物理实验、物理模型和数学工具在物理学发展过程中的作用．

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	顾建新	泰兴市教育局教研室	16	8	2.0	2.0