我国中小学青春期性教育的尺度问题研究

• 作者: 安慧娟
• 来源期刊: 基础教育研究
• 关键词: 青春期性教育 中小学 青少年儿童 身心发展规律 学生年龄 教育科学 图文并茂 教育现状
• 年，卷（期）: 2012,（8）
• 所属期刊栏目: 心理健康教育
• 页码范围: 53-54
• 页数: 2页
• 分类号: G479
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1002-3275.2012.08.022

摘要

性教育在我国一直是一个讳莫如深的话题，但随着青少年性成熟不断提前，需要接受性教育的学生年龄日益降低。为适应这种变化，近几年来，北京、上海等地纷纷开展新一轮的性教育科学试点研究，并重新编写了一批教材。然而，这些教材很快就引起家长与网友的不满，认为在小学就教授性知识为时尚早，并指出教材图文并茂过于“前卫”，内容尺度过大。因此，该如何遵循青少年儿童的身心发展规律开展性教育，把握好性教育的尺度，并采用符合我国国情的方法进行性教育是一个仍需深入研究的问题。 一、我国中小学青春期性教育现状

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	安慧娟	西南大学教育学部	4	17	3.0	4.0