基于课改视野下的课堂教学评价量表设计

• 作者: 吴卫东
• 来源期刊: 江苏教育：职业教育
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂教学评价 量表设计 课改 教师专业发展 中等职业教育 课堂教学质量 课堂教学改革 学生成长
• 年，卷（期）: 2012,（3）
• 页码范围: 48-49
• 页数: 2页
• 分类号: G420

摘要

课堂教学评价是促进学生成长、教师专业发展和提高课堂教学质量的重要手段。随着中等职业教育课程改革的持续深入推进，引发了对原有的以“评价教师为主”、“评价认知任务达成度为主”的课堂教学评价的重新思考与定位。量表（课堂教学评价表）评价作为课堂教学评价中最常采用的方法，广泛应用于教师随堂听课后评议．督导人员、教研人员对课堂教学进行的教学分析，以及评委对各类“评优课”的评判。因此，设计制定一个科学有效、符合中等职业教育教学特点的课堂教学评价量表，并在实践中不断完善，是体现中等职业教育课改新理念、深化课堂教学改革、全面提高教学质量的重要导向和举措。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吴卫东		3	4	2.0	2.0