跳出方法误区 凸显策略意识

• 作者: 于正军
• 来源期刊: 教育科学论坛
• 学科: 教育
• 关键词: 策略意识 误区 小学数学教材 苏教版 内容 家长 师生 教师
• 年，卷（期）: 2012,（2）
• 所属期刊栏目: 课改研究
• 页码范围: 11-12
• 分类号: G633.6
• 字数: 2269字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-4289.2012.02.005

摘要

＂解决问题的策略＂单元是苏教版小学数学教材新增的内容,也是亮点内容,深受广大师生甚至家长的喜爱。可是作为教学一线的教师对于＂解决问题的策略＂单元的目标把握与定位却有待思考。＂解决问题的策略＂单元作为一个新的研究领域

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	于正军		3	0	0.0	0.0