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例析高中生物的两种过程性学业评价方式
例析高中生物的两种过程性学业评价方式
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摘要：
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例析概念图在高中生物教学中的应用
高中生物
概念图
自主学习
高中生物理自我效能与学业成绩的关系
高中生
物理课
自我效能
物理自我效能
学业成绩
高中生物教学有效评价机制初探
高中生物
多元化
评价
提效
高中生物课堂的学生评价方式探究
高中生物
学生评价
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教学月刊(中学版)
主办单位：
浙江外国语学院
出版周期：
半月刊
ISSN：
1671-7058
CN：
33-1279/G4
开本：
出版地：
浙江省杭州市文三路140号
邮发代号：
创刊时间：
语种：
chi
出版文献量（篇）
7396
总下载数（次）
0
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